Page 47 - 3º MOSTRA PARANAENSE DE PROJETOS DE PESQUISA PARA O SUS

Eixo temático: Políticas Públicas de Saúde; Redes de Atenção à Saúde TRABALHO 129

Valoração dos espaços de construção do conhecimento entre
concluintes de odontologia

AUTOR PRINCIPAL: Amanda Borato | AUTORES: Marcos Vinícius de Souza Pereira, Danielle Bordin, Alessandra de Souza Martins,
Cristina Berger Fadel | INSTITUIÇÃO: Universidade Estadual de Ponta Grossa | Ponta Grossa - PR
Introdução: À importância da complementaridade e interdependência entre os pilares da educação superior é defendido por vários
autores. Na área da saúde, esse dispositivo triplo foi fortalecido pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e pelos princípios do Sistema
Único de Saúde (SUS), contudo as Instituições de Ensino Superior não conseguem assumir o mesmo grau de importância para o ensino,
pesquisa e extensão. Objetivo: Conhecer o valor atribuído às práticas de Ensino, Pesquisa e Extensão por acadêmicos concluintes
de Odontologia, relacionando as concepções que norteiam o tema proposto, assim obtendo subsídios para a discussão dos projetos
pedagógicos vigentes. Metodologia: Realizou-se um estudo exploratório descritivo, com abordagem qualiquantitativa, desenvolvido junto
à totalidade de formandos de um curso de Odontologia (ano base: 2016) (n=54). A apreensão das informações de interesse para esse
estudo se deu por meio dequestões norteadoras. Os resultados foram tratados de acordo com a técnica de análise do discurso do sujeito
coletivo proposta Lefèvre e Lefèvre (2003). As ideias mais compartilhadas entre os entrevistados em relação a cada questão e seus
discursos foram descritos e discutidos com suporte da literatura científica. Resultados: Das informações obtidas foram extraídos cinco
temas e dezessete ideias centrais. As ideias mais compartilhadas entre os pesquisados, em relação a cada tema extraído, foram as de
que o ensino constitui-se a base de sua rede formadora educacional (66,7%); que a pesquisa é o fomento para a qualificação de seu
meio acadêmico (33,3%); que a extensão lhes oportuniza novas experiências (44,4%); que a sua instituição de ensino demonstra uma
importância superestimada à pesquisa (40%); e a de que existe uma conexão fortalecida entre os pilares educacionais de sua instituição
(61,2%). Conclusão: Os resultados alcançados evidenciam que o papel essencial das instituições de ensino superior no desafio da
consolidação de projetos integrados entre pesquisa, extensão e ensino nos cursos de formação mantém-se presente nas universidades.
Referências: Lefèvre F; Lefèvre AMC. O Discurso do Sujeito Coletivo: um novo enfoque em pesquisa qualitativa (Desdobramentos). Caxias do Sul: EDUCS;
2003. Ministério da Educação. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da República
Federativa do Brasil, Brasília, 23 dez 1996. Mazzilli S. Ensino, pesquisa e extensão: reconfiguração da universidade brasileira em tempos de redemocratização
do Estado. RBPAE. 2011;27(2): 205-221. Koifman L. A função da universidade e a formação médica. Rev. Bras. Educ. Med. 2011;35(2):145-6 Magalhães
HGD. Indissociabilidade entre pesquisa, ensino e extensão: tensões e desafios. ETD - Educ. 2007;8(2):168-175.
Palavras-chave: Odontologia. Educação Superior. Pesquisa Qualitativa.

Eixo temático: Políticas Públicas de Saúde; Redes de Atenção à Saúde TRABALHO 130

Os serviços de Atenção Domiciliar no Paraná

AUTOR PRINCIPAL: Vanessa Rossetto | AUTORES: Beatriz Rosana Gonçalves de Oliveira Toso | INSTITUIÇÃO: Universidade Estadual
do Oeste do Paraná | Cascavel - PR
Introdução: A atenção domiciliar (AD) no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS) foi redefinida com o lançamento do Programa
Melhor em Casa (PMC) para ampliar o atendimento domiciliar, assistindo usuários com necessidade de reabilitação motora, condição
crônica sem agravamento ou situação pós-cirúrgica (1). Seus objetivos são a redução da demanda hospitalar e da permanência nos
hospitais, humanização da assistência com a promoção da autonomia dos usuários, e desinstitucionalização e otimização das Redes
de Atenção à Saúde (RAS) (2). Objetivos: Caracterizar os SADs do Paraná. Método: Pesquisa quantitativa, descritiva e exploratória.
Formulário via telefone, aos profissionais dos SADs paranaenses, 2016. Resultado: Dos oito municípios paranaenses que possuem
SAD (Cambé, Cascavel, Curitiba, Guarapuava, Londrina, Palotina, Paranavaí e Santa Terezinha de Itaipu), três (37,5%) possuem somente
Equipe Multidisciplinar de Atenção Domiciliar (EMAD) e cindo possuem também Equipe Multidisciplinar de Apoio (EMAP). No total,
nestes SADs são atendidos mais de 580 pacientes. Quanto ao horário de funcionamento, predominou o período diurno, em seis SADs
(75%), em dois (25%) há também atendimento noturno. Além disso, seis (75%) estão disponíveis também em fins de semana. Seis
(75%) são coordenados por enfermeiros e apenas dois (25%) por outros profissionais. No que se refere à área física, três (37,5%)
possuem sede própria e cinco (62,5%) são anexos a outros serviços. Apenas dois (25%) possuem ambiente mínimo, um ambientes
para a equipe e o outro para os materiais e equipamentos de atendimento, enquanto em seis (75%) há também salas de reunião, de
descanso, alimentação, sala administrativa, entre outros. Além disso, todos dispõem de linha telefônica própria do serviço. Somente um
SAD tem transporte sanitário próprio, os demais dependem do transporte do município, compartilhando-o por meio de agendamento.
Apenas dois serviços (25%) contra referenciam as unidades de origem durante o acompanhamento, visando o compartilhamento do
cuidado, os outros seis (75%) as comunicam somente sobre a elegibilidade ou não no SAD, e na alta ou óbito. Conclusão: Observamos
no Paraná SADs bem estruturados, e conduzindo grande número de pacientes, que puderam ser desospitalizados devido seu apoio. No
entanto a articulação dos SADs com as os outros pontosz das RAS ainda precisam ser fortalecidos, de modo a favorecer a organização
dos serviços e a qualificação desta rede.
Referências: BRASIL. Ministério da saúde. Caderno de atenção domiciliar. v. 1. Brasília: MS, 2011. BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria nº 825 de 25 de
abril de 2016. Brasília: MS, 2016.
Palavras-chave: Assistência Domiciliar, Sistema Único de Saúde, Saúde Pública.

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